Связаться с нами
Интеллектуальные системы тераностики
Большая инженерная задача Школы «Интеллектуальные системы тераностики» — разработка технологий, которые:
Кратно увеличивают точность хирургического воздействия
Снижают риск врачебных ошибок
Сохраняют здоровые органы
Сокращают время операций
Именно в Сеченовском Университете можно реализовать новый принцип сборки инженерных команд в условиях полного погружения в клиническую среду, где инженер видит применение медицинского изделия врачом в реальной клинической практике
Медицинский инженер — ключевой актор в цепочке создания нового класса медицинских изделий — интеллектуальных систем тераностики
Биомедицинское ядро
Исследователь
Визионер
Клиницист
Индустриальный партнёр
Медицинский инженер
Доступ к инженерной, клинической и IT-инфраструктуре
Клиническая экспертиза
Новый класс медицинских изделий
Биомедицина
- Научно-технологический парк биомедицины (НТПБ) — Институт регенеративной медицины
- Институт молекулярной медицины
Биотехнологии
- Институт бионических технологий и инжиниринга
- Институт трансляционной медицины и биотехнологий
- Центр клинической биофотники
Информационные технологии в медицине
- Институт цифровой медицины
- Институт компьютерных наук и математического моделирования
- Институт биодизайна и моделирования сложных систем
- Центр нейросетевых технологий
Компетенции и ресурсы Сеченовского Университета для разработки и внедрения в клиническую практику инновационных решений в сфере биомедицины и цифровых медицинских технологий:
Амбиция 2030
Школы «Интеллектуальные системы тераностики»
— создать российский технологический стандарт медицинского оборудования
— создать российский технологический стандарт медицинского оборудования
Обеспечить технологический суверенитет на рынке медицинских изделий и программного обеспечения
Количество продуктов Школы (имеющих Регистрационное удостоверение), вошедших в клинические рекомендации
3
продукта
Количество коммерциализованных продуктов Школы на зарубежных рынках (БРИКС, ЕАЭС и др.)
4
продукта
Количество регистрируемых результатов интеллектуальной деятельности образовательной организации высшего образования, на базе которой создана передовая инженерная школа
72
результата
Обеспечить технологический суверенитет на рынке медицинских изделий и программного обеспечения
Количество продуктов Школы (имеющих регистрационное удостоверение), вошедших в клинические рекомендации
3
продукта
Количество коммерциализованных продуктов Школы на зарубежных рынках (БРИКС, ЕАЭС и др.)
4
продукта
Количество регистрируемых результатов интеллектуальной деятельности образовательной организации высшего образования, на базе которой создана Передовая инженерная школа
72
результата
Обеспечить образовательный опыт, который позволит выпускникам стать во главе решения больших инженерных задач в здравоохранении
Расходы на прикладные проекты обучающихся в рамках образовательных программ от ИиР
200
млн ₽
Количество продуктов (УГТ 7-9), реализованных обучающимися Школы, через КиберБиоМедицинский экспериментальный полигон
10
продуктов
Объем инвестиций в стартапы обучающихся Школы
200
млн ₽
Обеспечить образовательный опыт, который позволит выпускникам стать во главе решения больших инженерных задач в здравоохранении
Расходы на прикладные проекты обучающихся в рамках образовательных программ от ИиР
200
млн ₽
Количество продуктов (УГТ 7-9), реализованных обучающимися Школы, через КиберБиоМедицинский экспериментальный полигон
10
продуктов
Объем инвестиций в стартапы обучающихся Школы
200
млн ₽
Стать признанной моделью подхода «биомедицина — инженерные технологии — клиника» — для прорывов инноваций на рынке медицинских изделий и программного обеспечения
Доходы от исследований и разработок в интересах российских и зарубежных компаний
3 500
млн ₽
Количество продуктов (УГТ 7-9), реализованных обучающимися Школы, через КиберБиоМедицинский экспериментальный полигон
1 517
человек
Количество «зеркальных» биомединженерных лабораторий
3
лаборатории
Отношение количества клинических тьюторов к студентам Школы
1 к 3
Количество инженеров Школы, которые реализовали за последние 5 лет не менее 3 проектов (УГТ 7–9) на рынке медицинских изделий
30
инженеров
Количество исследователей в области биомедицины с индексом Хирша не менее 15 (eLibrary), привлечённых к реализации проектов Школы
15
исследователей
«Партнер выбора» для высокотехнологичной индустрии, научно-образовательных центров и госсектора
Процент выпускников, трудоустроенных в компаниях — лидерах рынка медицинских изделий национального и глобального уровня
27%
выпускников
Количество совместных лабораторий/центров с индустриальными и академическими партнерами
5
лабораторий
Количество продуктов Школы, представленных на российских и международных маркетплейсах
5
продуктов
«Партнер выбора» для высокотехнологичной индустрии, научно-образовательных
центров
и госсектора
центров
и госсектора
Процент выпускников трудоустроенных в компаниях-лидерах рынка медицинских изделий национального и глобального уровня
27%
выпускников
Количество совместных лабораторий/центров с индустриальными и академическими партнёрами
5
лабораторий
Количество продуктов Школы, представленных на российских и международных маркетплейсах
5
продуктов
Участие Школы в решении глобальных фронтирных задач
На стыке диагностики и терапии через скозные цифровые технологии
Актюаторы
Лазеры
Биоматериалы
Искусственный интеллект
Сенсоры
Фантомы
Интерфейсы
Полимеры
Глобальные фронтирные задачи рынка медицинских изделий
Интеллектуализация медицинских изделий для перехода к персонализированной медицине
Развитие лазерных технологий в медицине (для проведения операций, диагностики и моделирования поверхностей)
Развитие технологий биопринтинга и регенерации тканей
Развитие доказательной и превентивной медицины через интеллектуальный анализ и визуализацию медицинских данных
Технологии ПИШ
Технологии математического моделирования взаимодействия объекта разработки с живым объектом
Технологии биомедицинской сенсорики для регистрации комплексных биомедицинских параметров
Технологии обработки медицинских мультимодальных больших данных
Технологии формирования «умных»
биомедицинских актюаторов для персонализированного воздействия на организм
биомедицинских актюаторов для персонализированного воздействия на организм
На стыке инжиниринга, информационных технологий, биомедицины и клинической экспертизы
Образовательная деятельность Школы направлена на подготовку инженерных кадров и формирование ключевых компетенций по проектированию, моделированию, конструированию, сборке систем и установок:
В области биофотоники и медицины, биологии, материаловедения, биоэлектроники, IT-инжиниринга
Документы
Дополнительное профессиональное образование
Стажировки
Академический учебный план
Команда
Дмитрий Телышев
#руководство
Кристина Ваулина
#образование #стажировки #новые компетенции
Ислам Шогенов
#образование #новые компетенции
Николай Герасименко
#разработки #исследования #выставки #взаимодействие
Яна Светочева
Евгения Данилова
#мероприятия #выставки #школьники
#разработки #исследования #выставки #взаимодействие
Отзывы
Бузенкова Екатерина
студент-магистрант
После прохождения
стажировки в октябре, решила попробовать трудоустроиться и подалась в Еламед.
Спасибо огромное Вам за предоставленную возможность себя проявить, за вашу инициативность и отзывчивость. Я буду очень рада попробовать себя еще в каком-то векторе деятельности! Студенческие стажировки — очень полезное и очень результативное мероприятие.
стажировки в октябре, решила попробовать трудоустроиться и подалась в Еламед.
Спасибо огромное Вам за предоставленную возможность себя проявить, за вашу инициативность и отзывчивость. Я буду очень рада попробовать себя еще в каком-то векторе деятельности! Студенческие стажировки — очень полезное и очень результативное мероприятие.
Васильева Елена
студент-магистрант
В науке есть два типа ученых. Первые создают или открывают что-то новое, до этого неизведанное. А вторые адаптируют это в обыденной жизни. Мне больше нравится второе, потому что я считаю, что это отличный способ принести пользу человечеству. Для меня наука — главный двигатель прогресса и мой шанс чуточку изменить мир.
Погружение с первого дня в реальные проекты позволило мне быстро применить теоретические знания на практике в комфортной атмосфера для работы и обучения. Работа с экспертами своего дела научила не только профильным навыкам, но и вектору мышления, нужному для самостоятельных разработок. Стажировка в Ангиолайн стала важным шагом в моём профессиональном развитии и открыла новые перспективы для роста.
"Студенческие стажировки - важная ступень в профессиональной карьере"
Савинков Кирилл
студент-магистрант
©2023 Сеченовский Университет. Все права защищены
Сеченовский Университет – участник программы федерального проекта Передовых инженерных школ